広い運動場、学習の森、自然に囲まれたすずらん台小学校

学校紹介

□所在地

〒518-0403
三重県名張市すずらん台東3番町219
TEL 0595-68-0555
FAX 0595-68-5354
生徒数：１３６人（２０２４年度４月）

□学校教育目標

なりたい自分の実現に向け、人間性豊かに、人とのつながりを大切にする児童の育成
〜自分らしく、仲間とともに、かっこよく！〜

• 北中学校区　キャリア教育カリキュラム
• 北中学校区　小中一貫教育グランドデザイン
• いじめ防止基本方針
• 本校のマスコット　すずちゃん（左）らんくん（右）

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学区の概要

本校が位置するすずらん台は、名張市の北部にあって、北は伊賀市比土、南は市内滝之原地区に接し、東西に長く魚のような形に広がっています。また、東西に傾斜した地形で、標高約260メールから約400メートルにわたっており、110メートルの高低差があります。

　すずらん台は、市の開発の一環として昭和54年3月に造成が完了した住宅地で、現在は2,300区画の中に約1,531世帯3,735人が居住しています（2017年4月現在）。住民のほとんどは、大阪を中心とした近郊の都市から転居して来た人々で、現在自治会を中心に積極的な町づくりに取り組んでいます。また、学校への関心も高く、協力的で温かい支援があります。

　本校は、国道165号線からすずらん台地区に入って最深部にあり、東経136°09’52”、北緯34°37’46”、標高370メールに位置し、市内の小学校で最も高台にあります。

　平成12年4月に「すずらん台市民センター」、平成13年に「名張教育会館」が竣工し、地域住民の活動の拠点や生涯学習の場として活用されています。

　平成17年には、「学習の森」で「小さな森のコンサート」を実施しました。

　平成21年度には、それまで区長会と自治会の自治組織がありましたが、地域組織の見直しにより、自治会に統合され、それを中核に「すずらん台町づくり協議会」が組織されました。

　平成22年には、世代間交流の拠点としての施設「絆」が中学校用地の一角に建設され、地域福祉が効果的に推進されています。

　平成24年には、「絆」に隣接して「きずな公園」が造営されました。

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沿革概要

昭和58年		・起工式
59年		・開校　（開校式・校旗樹立式） ・PTA発足　（父母と教師の会） ・プール完工 ・校歌制定
60年		・学校緑化推進事業完了
62年		・名張市教育委員会指定研究発表 　（はげまし合い助け合う集団づくり）
63年		・交通小公園開園
平成元年		・学習の森設置 ・職員室前築山完成
3年		・放送教育研究発表
4年		・全国美術展学校表彰
5年		・障がい児学級設置　（なかよし学級） ・創立10周年記念式典 ・記念事業　（総合遊具設置） ・屋外放送設備完成 ・岩石園完成
6年		・岩石実習園、日時計完成
7年		・藤棚設置、校庭に植樹（梅・いいぎり　他）
8年		・名張市教育委員会指定研究発表 　　　（自ら学び、たくましく生きる子どもの育成）
9年		・校庭に植樹（桜）
10年		・校庭周辺散水設備完成 ・学習の森整備完了
14年		・学習の森整備（6年生、総合的な学習）
15年		・創立20周年記念行事・記念事業　 　　　（学習の森遊具設備・学習の場整備）
15・16年		・文部科学省指定 　　学力向上フロンティアスクール（研究発表）
17年		・小さな森のコンサート実施
19年		・特別支援学級2学級新設（なかよし学級）
21・22年		・名張市教育委員会指定研究 　　　言語活動の充実をめざした授業の創造 　　　　−聞く力、伝える力の育成−
23年		・教科担任制試行
24年		・少人数教育導入
25年		・創立30周年記念式典・記念事業 　（桜の植樹・シーソーの設置）
28年		・特別支援学級3学級に増設（なかよし学級） ・「わかる授業」促進事業
令和元・２年・３年		・名張市教育委員会指定研究 　　　　　　なりたい自分の実現に向け、 自他のよさに気づき、なかまと協同し合う子どもの育成 　　〜学習意欲を高めるキャリア教育をめざして〜

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本校の教育（2024年度）

（１）学校教育目標
なりたい自分の実現に向け、人間性豊かに、 人とのつながりを大切にする児童の育成 〜自分らしく、仲間とともに、かっこよく！〜
（２）めざす姿
【めざす学校像】	・児童が学校に来るのが楽しいと思える学校 ・人権感覚にあふれ、児童が安心して学べる学校 ・地域ビジョン実現のための一翼を担い、地域の方とともに運営する開かれた学校
【めざす児童像】	・なりたい自分の実現に向かって見通しをもてる子 ・価値観を磨き、人としての高まりを求める子 ・人とのつながりを大切に行動できる子
【めざす教職員像】	・児童が安心して学習できる環境を提供できる教師 ・指導力の向上をめざし、研修に励み切磋琢磨する教師 ・保護者、地域住民と課題を共有し、丁寧に対応できる教師
（３）本校の重点的な取り組み
�@　キャリア教育を基盤に、子どもたちがなりたい自分への見通しをもち、なかまと協同し学び合うことにより、主体的に学ぶ意欲の充実を図る。 �A　人権教育カリキュラムや道徳教育等、あらゆる教育活動で豊かな人権感覚と道徳的心情を養い、人とのつながりを大切にした教育を実現する。 �B　学習指導要領に基づき授業改善に取り組み、学力向上をめざす。
（４）研究目標
なりたい自分の実現に向け、なかまと協同し 学び合う子どもの育成 〜キャリア教育を基盤とした学習意欲と学力の向上をめざして〜

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